本報（chinatimes.net.cn）記者王悅 徐蕓茜 張家口攝影報道
騰空而起，同時擊中兩塊木板，小成跆拳道的動作姿勢、氣合、力量、節奏、平衡和眼神的呈現無一不令人驚嘆。
然而，時間回溯到2021年8月時，剛剛來到蔚縣益海助學中心的小成還很消瘦，甚至走路姿勢都不協調。
初來的小成，缺乏安全感，非常排斥周圍的一切，和所有人都保持安全距離。在他生活中只有弟弟，從為弟弟系鞋帶到疊被子，從擠牙膏到食堂打飯……小成不僅把弟弟要做的每一件事都提前準備好，甚至無法接受和弟弟的片刻分離，因為宿舍床鋪之間的鐵皮柜子阻礙他看到弟弟而堅持坐在弟弟床頭。
在這種情況下，想讓小成走入集體，重新回到正常生活軌道，可以說是困難重重。但是，孫媽媽卻做到了。
孫秀梅不僅是河北蔚縣益海助學中心的負責人，更是給了孩子一個家的孫媽媽。
“特殊兒童心理疏導法”“怎么走進孩子的內心世界”……孫媽媽在網上查閱了無數資料，走訪過心理老師，甚至去到精神病院咨詢，嘗試過各種方法；而在日常生活中，孫媽媽會在喚醒起床時輕輕拉拉他的衣角、病床前為他準備好水……細致的關懷終于讓小成敞開心扉。受了委屈，會撲進孫媽媽的懷里放聲大哭；有了情緒，會跟著孫媽媽回宿舍，靠在孫媽媽身上，任由孫媽媽會摟著他。
“整整經歷了兩個多月，當大家看到小成終于流露出燦爛的笑容時，所有的老師都開心得像過年一樣，兩個月的煎熬與付出終于結出了碩果。”在孫媽媽說起小成時語氣里有著驕傲。
用愛撐起遮風避雨的“家”
為了解蔚縣益海助學中心的實際情況，《華夏時報》記者實地探訪了小成生活的蔚縣益海助學中心。
走進蔚縣益海助學中心的大院，映入眼簾的便是一座極具地域特色又富有現代美感的大樓，上面寫著“有愛、有家、有未來”。而環顧助學中心的院子，讓人感受到的是無限生機。圍墻旁種植的一排杏樹已是綠滿枝頭；院子間翻耕好的田地上，遠處還有已經種好了的秧苗……
在孩子們上課時，院子里靜悄悄的，但下課后，孩子們歡快地跑出教室，便帶來了生機勃勃的喧鬧。
值得一提的是，蔚縣益海助學中心雖然獨特但并不唯一，這是一個由益海嘉里集團董事長郭孔豐先生個人通過金龍魚基金會捐資建設的新型孤兒救助模式，還有連云港灌云益海助學中心和山東費縣益海助學中心兩處。
隨著孩子們適應在益海助學中心生活，他們在呵護與關愛中成長，早已不再是怯生生的模樣，變得活潑開朗，不僅是親近、依賴媽媽們，更開始關心、關愛媽媽們。
“我第一次見到入住助學中心的19名孤兒。面對陌生環境，孩子們有的哭，有的鬧著回家。老師們流下淚水，我暗下決心：一定要肩負起這份責任和使命，還給孩子一個完整的家，讓孩子感受到家的溫暖！”費縣益海助學中心的胡長芹媽媽表示，自己永遠記得成為孩子“媽媽”的那一天。
灌云益海助學中心劉翠娟媽媽忘不了母親節收到小林的禮物時，小林說想把世間每一樣美好都與媽媽分享，這純真美好的心意抵萬金，更是驅逐一切疲勞的良藥。
“我問小林為什么對劉媽媽這么好，他說知道劉媽媽是真心疼他，所以他也愛劉媽媽。不到一年的中心生活，我深深體會到中心老師們幸福堅守的原因，源于每個人心中對善良的追求，源于我們對善愛的傳遞，更是源于孩子們的肯定依賴。愛是可以傳遞的，愛是雙向的激勵。”劉媽媽無比感慨。
“作為校長、作為老師到了年齡肯定要辦退休手續，但哪有一個媽媽會因為小孩成家立業就退休了呢？媽媽沒有退休，即使把校長的擔子卸下來了，責任永遠都在心里面。”灌云益海助學中心的王英媽媽在已經退休后，每周都回來看望孩子，依然在關心著孩子們的大事小情。
愛，為孩子們撐起了能夠遮風避雨、能感受安逸溫暖的“家”。
讓荒蕪心田崛起花園
近兩年，除了孤兒，還有越來越多的事實孤兒住進了助學中心。同樣沒有父母相伴，失去了家的溫暖；同樣孤苦伶仃，無人照顧。原生家庭的痛，讓孩子們純潔的心靈畫卷沾染了墨色，往往容易產生自卑或暴戾情緒，甚至走向極端、步入歧途。如果無人教育引導，這些“花蕾”很可能枯萎于心田的荒蕪。
在此情況下，益海助學中心都十分重視學生心理健康發展。不僅配備了專門的心理咨詢室和專業的心理老師，還經常給學生開設心理健康講座，普及心理學方面的知識，了解怎樣保持好心情，如何緩解自己的心理壓力。針對助學中心學生的心理特點，每月至少開展一次心理健康活動課。生活學習中教師也會時刻關注學生的心理和情緒變化，為他們提供心理幫助。
“一個孩子，離開家到新的環境，都會有小問題、小矛盾。一般孩子是哪個老師管，就找哪個老師解決。如果孩子想進一步討論，或想找個安靜的地方，或是問題比較大，才會找我。在心理咨詢室，或安靜的地方聊一聊。一些比較小的、不愛說話或不會表達的孩子，一般通過沙盤游戲了解他們的情況。”羅開紅對記者說，他正是費縣益海助學中心的心理健康老師。
在他的記憶里，有些孩子會主動找他聊，有些孩子需要自己找他。主動找他的孩子，一般都在晚上，其他孩子都睡了，他就過來。小的孩子問題比較簡單，一般是受委屈了，想家了。
“助學中心的孩子比較普遍的是溝通問題，因為家庭因素，不知道怎么跟其他孩子和老師正常溝通。”羅開紅說起2018年第一次見到小歡的時候，“我開車帶他和他姑姑來助學中心。路上，我問什么都不答，或是回答的時候聲音很小。當時是由于家庭原因，他已經7歲了卻不會交流，就算說話哼哼唧唧，根本聽不清楚。為此，我一直在慢慢引導他正確表達?，F在的小歡說話雖然還有點結巴，但是聲音比較大了，我們能聽清楚了。”
“讓孩子們在心理健康教育中，更好地認識自己、理解他人、建立和諧的人際關系，才能在學習、生活和未來中更加順利。”胡媽媽說。
而為了能夠了解孩子們的心理狀態，王媽媽積極學習了心理學，退休后仍在積極準備考取心理咨詢師資格證書。她笑著說：“年紀大了就慢慢來，也許人家一年就能考到這個證，我兩三年才能考上，但不會放棄。”
益海助學中心所有老師都擁有一個共同目標：陪伴孩子們健康快樂成長，讓他們擁有更好的未來。正是如此，益海助學中心才能夠為孩子們在成長道路上，筑起了一道堅實的心理健康防線。
而這正契合著益海助學中心以“有愛、有家、有未來”的目標，為孩子們營造出了有利于身心發展的家庭環境和教育氛圍，讓孩子原本荒蕪的心田崛起一座鮮花盛放的花園。
有愛、有家、有未來
值得注意的是，益海助學中心不僅讓孩子衣食無憂，更讓孩子感受到關心呵護；不僅讓孩子擺脫原生家庭的陰霾，更讓孩子勇敢追夢，插上知識與技能的雙翼，走向更廣闊的人生舞臺，徹底改變自己的命運。
這源自益海嘉里集團董事長郭孔豐提出，我們要建設一批“合國情·接地氣·得民心·可持續”的新型益海孤兒院，應該讓“缺失母愛·缺失教育”的孤兒“有愛·有家·有未來”。
而三家益海助學中心的相繼而起，迅速發展，并紛紛得到了當地政府的認可。在這個過程中，離不開益海（連云港）糧油工業有限公司董事長、金龍魚慈善公益基金會名譽理事長孫立家的身影。
自2012年8月16日灌云益海助學中心建成以來，孫立家每周都要來這里看看，他早已是孩子們眼中親切熟悉的孫爺爺。
孫立家不僅關心每一個孩子，甚至了解每個孩子情況。因此，在他看來，助學中心里孩子的特點太多，探討的問題太多，需要解決的問題也太多，絕對不能用簡單的思維和模式來運作。
值得一提的是，益海助學中心可持續發展的生命線正是與時俱進、創新發展。
與常規的孤兒院不同，益海助學中心的媽媽（院長）和工作人員全部源于教育系統，由富有愛心、甘心奉獻，同時具有多年管理和教學經驗的老師構成，從而為孤兒的成長提供了專業和愛心雙保障。不僅如此，益海助學中心總結十余年經驗，整理形成了《益海助學中心發展100問－連云港益海助學中心經驗總結》，給助學中心項目的發展模式做出了一個全面、系統地闡述。讓益海助學中心的經驗可復制、可持續，為未來孤兒救助模式的發展奠定基礎。
慈善絕對不是簡單的一件事，但益海嘉里集團在這條愛心之路上不畏艱險、步履堅定。
據了解，截至目前，全國3所益海助學中心已累計幫助孤困兒童418人，其中，108人在金龍魚基金會的幫扶下在高中、大學或者技校學習，有69人參加工作，步入人生新軌道。此外，金龍魚基金會在26所高校設立金龍魚獎學金、獎教金、創新基金，激勵優秀在校生和科研工作者。
（應采訪者要求，小成、小林、小歡均為化名）
責任編輯：徐蕓茜 主編：公培佳
